ASSOCIAZIONE CULTURALE QUINTILIANO - Il 24 settembre 2010 viene costituita a Torino l'Associazione Quintiliano, che opera in città con i suoi comitati territoriali e laboratori scolastici. La fondazione deriva dall'esperienza laboratoriale iniziata nel 2001.
Nel 2001, a Torino, è partito il progetto del primo Laboratorio Culturale che, con le sue attività didattiche, ha contribuito e contribuisce alla costruzione della personalità degli studenti che ancora lo frequentano, aprendo loro gli orizzonti del sapere. Dopo una prima fase sperimentale, il laboratorio è stato ideato, dal prof. Dario Coppola, e ha così preso corpo nel 2004 con l'acronimo LDG, cioè Laboratorio Didattico del Giusti, il liceo torinese nel quale l'attività ha visto i suoi esordi raccogliendo l'eredità di un grande docente di quel liceo, alla cui memoria il laboratorio è perciò stato dedicato: si tratta del prof. Giorgio Balmas.Dal 2007 il progetto ha allargato il suo raggio d'azione ed è diventato un laboratorio interscolastico al quale, nella IIIB (2008-09) del Liceo Alfieri, è stato attribuito dal fondatore il nome LC QUINTILIANO. Da allora, il laboratorio ha raggiunto con le sue proposte anche gli studenti e i docenti di altre prestigiose scuole torinesi, e della provincia, come il Copernico, il D'Azeglio, il Majorana di Moncalieri e di Torino, il Gioberti, il Cattaneo, il Ferraris, il Cottini, lo Spinelli, lo Steiner, il Gobetti, il Regina Margherita, il Grassi, il Conservatorio Verdi e - anche - l'Università degli Studi e il Politecnico di Torino.
Nel 2009 sono stati attivati nove laboratori paralleli del Quintiliano corrispondenti alle redazioni scolastiche attive nei settori dell'istruzione secondaria (scuole superiori) e degli atenei torinesi.
Nel 2010 viene stilato il progetto della costituzione di un'Associazione Culturale che comprenda i laboratori già attivi e quelli da attivare.
Le proposte culturali dei laboratori sono di vario tipo:
THEATRUM: visione di spettacoli, a teatro;
AUDITORIUM: ascolto di concerti;
CINEFORUM: visione critica di film al cinema; partecipazione a rassegne cinematografiche;
SYMPOSIUM: incontro, con cena, per socializzare e riflettere informalmente, a caldo, sullo spettacolo cui si è assistito, anche con l'ausilio di schede didattiche;
CIVES: approfondimenti su legalità, educazione alla cittadinanza, Costituzione Italiana;
LUDUS: appuntamenti etico-sportivi;
ETHNE: partecipazione alle iniziative multietniche del territorio;
PACHA MAMA: iniziative ambientali ed ecologiche;
GANDHI: iniziative non-violente contro ogni tipo di discriminazione;
AGORÁ: dibattiti su temi d'attualità per la formazione delle opinioni;
BIBLOS: presentazione di libri;
ARTIFICIUM: promozione dei talenti artistici dei nostri allievi ed ex-allievi e progettazione delle visite alle mostre d'arte;
MNEMOSYNE: recupero delle nostre origini culturali nella storia (viaggio nella memoria, rievocazioni, visite a mostre, spettacoli, conferenze, lezioni introduttive alla storia del teatro, del cinema, della televisione e della radio);
MONOGRAPHIA: presentazioni monografiche interdisciplinari di autori attraverso significative opere che hanno arricchito il nostro patrimonio culturale;
EXPERT: trattazione di tematiche, da parte di esperti, per conoscere meglio le dinamiche dei fenomeni che ci presentano l'attualità e la storia;
DOSSIER: approfondimenti, documentazioni, testimonianze, recensioni, raccolte, relazioni, ricerche e tesine;
IN ITINERE: viaggi di istruzione brevi fuori urbe;
CAUPONA: incontri per accrescere e raffinare la cultura enogastronomica;
AUGUSTA TAURINORUM: lezioni itineranti nei luoghi storici della nostra città, che hanno visto transitare i maestri del sapere, e che ancora ne conservano l'eco;
DHARMA: appuntamenti con la filosofia e la spiritualità;
BERUF: informazione e formazione economica;
REPORTER: la realtà fotografata ad arte (mostre fotografiche);
IN CONCERT: reading, tendenze musicali, concerti;
CINEFERIAE: visione critica di film su richiesta degli studenti durante le vacanze.
Inoltre, il settore Informazione dei Laboratori comprende:
MONITOR: avvisi e segnalazioni;
VADEMECUM: segnalazioni di eventi culturali nel territorio urbano;
IN AETHERE: la cultura in tv o via radio;
NEWS: notizie dalle scuole collegate col nostro laboratorio;
WEB: notizie dalla rete.
Nel 2009 sono stati aperti anche:
1) un gruppo ufficiale su Facebook;
2) un canale video "LC QuintilianoTV" su YouTube, che consente un'espressione ulteriore della creatività comune di chi continua a costruire i nostri laboratori.
Gli studenti "storici" che, negli anni passati, hanno contribuito, insieme a decine di altri, con il coordinatore a condurre QUINTILIANO sono stati:
GUGLIELMO SANDRI GIACHINO (2005-06)
NICOLO' STROCCO (2006-07)
FLAVIO MERGOTTI (2007-08)
FEDERICO GARINO (2008-09)
ALBERTO ZANELLO (2008-09)
DAVIDE BIAGIONI (2008-09)
FEDERICO SILVESTRI (2008-09)
JACOPO VILLANI (2009-10)
ALBERTO SALUZZO coordinatore della costituenda Associazione Culturale (2009-10)
dal 24 settembre 2010:
data della costituzione dell'Associazione Quintiliano
Elezione del primo Consiglio Direttivo (2010 - 11)Presidente: Dario Coppola. Vice Presidente: Davide Biagioni (da settembre a dicembre 2010); Emanuele Amo (da gennaio 2011); Tesoriere: Federico Garino; Segretario: Alberto Saluzzo (da settembre 2010 a gennaio 2011); Davide Biagioni (da febbraio 2011); Altri Consiglieri: Alberto Zanello, Jacopo Villani, Antonino D'Ambra, Irene Fusi, Daniele Grillo.
dal 24 settembre 2011:
secondo Consiglio Direttivo (2011-12)
Presidente: Dario Coppola; Vice Presidente: Anton De Nicolò; Tesoriere: Stefano Marino; Segretario organizzativo: Ario Corapi (da settembre 2011 a marzo 2012); Jacopo Villani (da marzo 2012). Comitato esecutivo: ai consiglieri sopra citati si aggiungono i sottotesorieri Alessandro Minetti, Jacopo Villani (fino a marzo 2012), Ario Corapi (da marzo 2012) e i sottosegretari Bernardo Basilici Menini, Marcello Fadda.
L'ASSOCIAZIONE NEL PERIODO COMPRESO FRA IL 2013 E IL 2019 ENTRA IN PAUSA E SI LIMITA SOLO A PROMUOVERE EVENTI DI ALTRE ASSOCIAZIONI.
NEL 2019 SI TENTA DI RIPRENDERE MA ARRIVA LA PANDEMIA.
COL 2022 RIPARTONO I GRANDI EVENTI.
LA COMUNICAZIONE SI ARRICCHISCE INOLTRE DEL CANALE INSTAGRAM quintiliano_associazione
Prima sede legale:
piazza Vittorio Veneto 13,
Torino
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"Onora il padre e la madre "... questo è il titolo dello spettacolo teatrale andato in scena giovedì 4 giugno 2009 nell'aula magna del Liceo classico V. Alfieri di Torino. Titolo che lega insieme molti testi letterari e teatrali tratti da Aristofane, Sofocle, Shakespeare, Leopardi e molti altri, tutte opere interpretate da ragazzi del laboratorio teatrale della scuola e diretti dalla professoressa Erika Monforte. Tra le numerose persone giunte per assistere allo spettacolo vi ero anche io che, da ex alfierino, non ho saputo resistere all' invito del prof. Dario Coppola. Alle 20:40 lo spettacolo si apre con una scena divertente e molto attuale che esprime perfettamente il comportamento di un giovane d'oggi nei confronti della madre e che ci insegna il rispetto, nell'adempimento delle piccole fatiche della quotidianità. La maggior parte delle scene, secondo la mia interpretazione, aveva l'obiettivo di condurre alla riflessione i ragazzi facendoli però partire da un'altra prospettiva, quella dello spettatore, in modo da renderli più consapevoli dei loro comportamenti, e dei loro errori; questa tecnica è stata applicata volutamente anche per i genitori: infatti, vi sono state scene di forte impatto che hanno, di sicuro, suggestionato il pubblico adulto ma che lo hanno però portato a riflettere circa i comportamenti ed il modo di rivolgersi ai propri figli. La struttura dello spettacolo rispetta, in tutto e per tutto, il titolo della rappresentazione "Onora il padre e la madre" anche nella colonna sonora, che aveva il compito di permettere il cambio di scena : brani estremamente ricercati e suggestivi come "Ottocento" di Fabrizio De Andrè (tratta da una poesia di Jacopone Da Todi "Pianto della m
adonna"), Cat Stevens con "Father and Son", Edoardo Bennato e molti altri. Il secondo tempo dello spettacolo si è rivelato particolarmente divertente in quanto la comicità delle sue scene è riuscita a descrivere la "famiglia" nelle sue diversità sociali e anche religiose, dando un tocco di originalità e offrendo al pubblico una conclusione emozionante. Le cose che più mi hanno colpito sono state la preparazione e la spontaneità dei protagonisti, elementi che mi hanno portato a rivalutare questa nostra generazione che troppo spesso si dimentica dei veri valori della vita: teatro, cinema, musica, le
tteratura... passi necessari per maturare e per vivere bene o forse meglio...
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